Style uczenia się i preferencje sensoryczne czyli mitologia edukacyjna (cz.1)

 
 

Wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy? Któż o tym nie słyszał? Popularna teoria, psychobzdura, niebezpieczny mit i udręka wielu nauczycieli w jednym. Z drugiej strony to jedno z silniej utrwalonych przekonań, jakie pokutują w polskim obiegu oświatowym. Dlaczego tak się stało przeczytasz w dalszej części artykułu
 

Czytaj dalej Style uczenia się i preferencje sensoryczne czyli mitologia edukacyjna (cz.1)

Efekt Mozarta

Był rok 1997 r., Dolny Śląsk pustoszyła powódź stulecia, a  moja córka w dziecinnym łóżeczku słuchała Mozarta, niekoniecznie chcąc tego słuchać. Muzykę puszczał tatuś, który Mozarta słucha od zawsze (od „Amadeusza” ściśle mówiąc) a wtedy znający już pojęcie „Efekt Mozarta” i wierzący w jego moc sprawczą. Wtedy, a może właśnie wtedy, bo o „efekcie” było w latach 90-tych szczególnie głośno. Wszystko zaczęło się w roku 1993, kiedy to w czasopiśmie „Nature” opublikowany został artykuł, w którym trzej badacze Uniwersytetu Kalifornijskiego, na czele z Frances’em H. Rauscherem, ogłosili, że badani przez nich studenci po zaledwie 10 minutach słuchania jednej z sonat Mozarta uzyskali znaczącą poprawę rozumowania przestrzennego.

Czytaj dalej Efekt Mozarta

Pies Pawłowa jakiego nie znacie

„Pies Pawłowa” to określenie znane praktycznie każdemu wykształconemu człowiekowi. Szereg eksperymentów przeprowadzonych przez Pawłowa doprowadziło do odkrycia zasad warunkowania klasycznego i stworzyło podwaliny pod rozwój psychologii behawioralnej. Nie wszystko jednak poszło tak, jak Pawłow przewidywał. Zapraszam!

Czytaj dalej Pies Pawłowa jakiego nie znacie

3 główne powody dla których zapominamy to czego się uczyliśmy

Trudne słowo INTERFERENCJA

Na początku będzie TRUDNE słowo. Interferencja to po prostu zjawisko polegające na nadkładaniu się w pamięci jednych informacji na drugie, w konsekwencji czego wypadają nam z głowy rzeczy, których się uczyliśmy. WHY?!

Czytaj dalej 3 główne powody dla których zapominamy to czego się uczyliśmy

Efekt Zeigarnik a technika Pomodoro, czyli o uczeniu się porcjowanym

Opisywany w poprzednim artykule efekt Zeigarnik to dobra okazja do zapoznania się z techniką Pomodoro, bardzo popularną wśród osób poszukujących metod podnoszących własną produktywność. Jak pewnie pamiętacie, efekt Zeigarnik opiera się na obserwacji, że mózg o wiele lepiej zapamiętuje informacje w obrębie niezamkniętego procesu.

Czytaj dalej Efekt Zeigarnik a technika Pomodoro, czyli o uczeniu się porcjowanym